在上海浦东新区，提起好立德教育培训(早教)机构，很多家长，甚至幼儿园老师都赞不绝口。因为，每年从好立德幼儿园衔接班出来的宝宝，都是幼儿园里表现最出色的宝宝!好立德的早教老师们很自豪地告诉我们，经常会有各个幼儿园的老师来“明察暗访”，探一探究竟：为什么经过好立德训练的宝宝，适应性都那么好，独立性都那么强，表现能力都那么卓越呢? 我们在好立德教育培训(早教)机构采访了好多家长。一个奶奶告诉我们说，他的孙子小洋洋，一开始只要进入人多场合就哭闹不止，甚至到崩溃的状况，家人都愁啊：这样子以后怎么进幼儿园呢?但是，在带班老师的爱心和耐心的引导下，通过专业的小班化教学，洋洋不仅能适应了衔接班，而且变得越来越落落大方，见人会主动打招呼，还很爱表现自我呢!宝宝奶奶十分感激好立德的幼儿园衔接班，彻底改善了宝宝的情况，后来积极地为好立德推荐了很多宝宝来报名。 其实，为帮助宝宝们克服分离焦虑，好立德的专家和老师团队都反复讨论和尝试过各种方式，因为这是帮助他们向社会迈出第一步的重要门槛。那么首要的原则是让宝宝感觉到很安全、很亲切、很有趣!所以老师会仔细观察宝宝的个性，采取游戏、讲故事、玩玩具各种方式来转移孩子注意力;会设置各种有助于宝宝们互相认识和熟悉的环节，以便尽快融入集体环境;会安抚宝宝让他知道家人不是不要他了，而是放学了就来接他;会和家长充分沟通如何帮宝宝熟悉环境，通过携带自己或亲人的小物品来进行心理安慰和过渡等等。 尤其是敏感型的宝宝，要克服分离焦虑更是加倍的困难!比如说凡凡，他刚来好立德幼儿园衔接班的时候，甚至只要有小朋友碰一下，都会造成他情绪崩溃。好立德为他制定了先半天课程后全天课程循序渐进的教育进程，同时先期注重专业的触觉系统训练，调整他的感觉统合。几个月后，他成了一个每天开开心心来上课、还会主动帮助小朋友的大哥哥，独立性、表现能力都超好!宝贝毕业时，妈妈送来了感谢的鲜花与锦旗。 而辰辰、皓皓、心心这样的宝宝，他们的难点则在于独立性差：吃饭挑食、睡觉粘人、经常尿裤子等等。老师们付出了充分的爱心引导，按照好立德的教学实践方案，一步步练出了生活能力，练出了独立能力。 像昊宇这样的“金口难开”型宝贝，出门基本不说话，和小朋友之间不互动，爸爸最希望的是让他性格外向点。老师想办法从一个有趣的“点名发气球”活动开始，激发他开口说出来想要什么颜色的气球。破冰之后，再慢慢利用课堂气氛、游戏扮演的方式，让宝宝从只会点头摇头，一直到出现越来越多的口头互动。自由活动时间，爸爸观察到他和小朋友的互动也多了，一起在蹦蹦床上玩，一起搬圈圈。爸爸连声说昊宇改变很大，性格开朗了很多! 在现代宠爱过多的家庭中，经常会看到宝贝的受挫能力比较差。比如小鲍鲍和小琪琪，动作能力欠佳，跳和平衡能力都没有适时发展，觉得自己不能完成的事情就坚决不会去玩。对于这些自信心低的孩子，好立德老师都是多多采用鼓励的方式进行游戏，另一方面积极帮孩子学习到各种实际的技巧和方式，比如如何找到积木的咬合点，如何走平衡木等等。实践改变了观念，宝宝们毕业时，爱哭的习惯已经明显改善了，遇到游戏愿意去尝试，即使自己完不成的游戏也会主动寻求老师的帮助! 还有帅帅这样家中的“小皇帝”，很任性。只要是想要的东西，想做的事情，必须要答应他，哄着他，否则就一直尖叫地哭着，很难劝停下来，直到目的达到为止。但是越来越多的集体活动让帅帅渐渐明白，不遵守规则，也就享受不了活动的快乐。 还有宸宸，起初他是一个特别不愿意和小朋友分享的宝宝，经常和人起争执。老师先会严厉的阻止争执，随后冷静的与宝贝交流，指出错误的做法，最后要求宝贝道歉，握手重合。同时老师会注重让他在和小朋友一起合作取得成功，让他获得人际关系上的成就感，现在他也很愿意和小朋友一起玩游戏一起分享，甚至懂得照顾小弟弟、小妹妹、小朋友之间互相谦让。 …… 太多太多的宝宝，都在好立德专业的情商智能训练体系下发展了语言运动能力、改掉了坏习惯、建立了自信心、提高了抗挫能力、发展了社交能力……好立德老师们最后还提到一件有趣的事：就在前两天，又一个幼儿园老师来了，她说自己带的幼儿园班级里有好几个表现出色的宝宝，一问都是从好立德衔接班毕业的，让她惊奇又佩服，所以这次直接带着自己的2岁宝宝来好立德报名了!这无疑是对好立德老师们无言的集体赞誉，更是专业早教有效成果的最好证明! |
