在开展这项最新研究的时候，BE OPEN对欧洲208所开设相关创意科目的大学与学院，以及16个专业协会与64个部门的代表进行了走访调研。这份综合研究涉及对800多个不同教育项目的分析，以及通过采访关键决策者和行业领导者（包括设计工作室和建筑部门的主管）所收集到的数据。 慈善家、BE OPEN创始人叶连娜-巴图琳娜表示：“欧洲创意教育现如今变得令人难以置信的多样化，并具有十分重要的意义。欧洲设计与建筑高校所培训的具有创造力的年轻人，比全球其他任何一个地区都要多。建立BE OPEN排名系统的宗旨是，希望为那些未来将能大大受益于此的人 -- 包括渴望在创造领域中谋职的年轻人 -- 提供有关欧洲创意教育的普遍和客观形势的认识。” 在各个地区中，教育项目根据相关标准的特定组合进行分类，例如“最常引用的”、“最以实践为方向的”和“最具创新精神的”。这份综合排名将多个变量都考虑进去。与高校教育和研究活动相关的统计数据还结合了关键参考群体（雇主、教授和毕业生）的意见。 值得注意的是，与教育领域大多数研究不同，BE OPEN所评估的不是材料资源，而是教育项目所创造的价值。BE OPEN的新排名对传统课程和相对较新与正在开发的科目都进行了评估。 在进行创造力方面的全球排名准备阶段，BE OPEN已经绘制出北美（加拿大、墨西哥和美国）的208个教育设计项目，非洲（埃及、南非、摩洛哥、埃塞俄比亚、博茨瓦纳、加纳、肯尼亚和利比里亚）的34个教育设计项目，南美（阿根廷、巴西、智利和哥伦比亚）的102个项目和亚洲（印度、中国、日本、泰国和新加坡）的96个项目。 这份排名是BE OPEN的Inside the Academy计划的一部分，主要关注两大群体：全球范围内想要学习设计与建筑学术课程的申请者以及潜在雇主。这份排名能够帮助申请者选择在哪里求学，还能影响那些寻找未来职员的雇主。
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