近期，有业界人士分析认为，创业教育应与学术教育、职业教育并列，被称为第三个新的教育形式。现行院校划分的办法总体上符合中国国情，但是从另一个角度看，这种划分办法也抹煞了一批有个性、有特色院校的发展。发展创业教育也为某一类院校提供了新的发展机会，在中国应该专门培养一批发展创业教育的院校。郑州万通汽修学校（www.zzwtqx.com）近期开办的创业精英班将职业教育与创业教育相结合，并成功将其打造成热门专业，这对我国高等教育未来发展是个启示。
从学生个体来讲，现在高考是“以分定终身”，分数高的学生上本科，分数低的学生就进入职业院校。但是，并不是所有人都适合接受职业教育，对于一批有创业潜质的同学，应该给他们提供选择机会，让他们接受另一种不同于现在学术教育、职业教育的机会，如创业教育。另一方面，创业教育也有利于培养学生的可持续发展素质，改变现在职业院校的生源状况。所以，职业院校一定要发展创业教育。
目前创业教育的一大发展“瓶颈”在于师资条件不足，专门从事创业指导的老师往往是从理论到理论，把国外的教材、职业生涯理论、MBA理论移植过来。其实，创业教育更需要“双师型”人才，有创业经历哪怕是失败经历的教师，能够通过自身的总结更深层次地诠释创业理论。
郑州万通汽修学校http://www.zzwtqx.com秉承科学的态度，紧跟社会市场发展需求，引进与打造“双师型”教师人才，近期，成功开设了4s应用工程师创业精英班，把职业教育和创业教育有机的组合到一起，对于有创业爱好和兴趣的同学，给他们传授创业知识，组织他们开展创业的模拟实践，通过实践让他们重新“审视”自己的创业愿望，最终培养出一批未来的创业者。李建楠/文 |
